Kedves Hetedikes!
A mai óra címe: A szilárd kéreg építőanyagai - a kőzetek
Olvasd el a tankönyv szövegét, nézd meg az ábrákat is. (tk.17.-20.o.) A vázlatot követve tanulj a könyvből!
Vázlat a füzetbe:
A kőzetek csoportosítása keletkezésük szerint:
I. MAGMÁS KŐZETEK
Az olvadt kőzetanyag megszilárdulásával alakulnak ki. Megszilárdulásuk helye szerint:
1. mélységi magmás kőzetek pl.: gránit
2. vulkáni kiömlési kőzetek pl. andezittufa,bazalttufa, riolittufa
II. ÜLEDÉKES KŐZETEK
Az aprózódás és mállás termékeiből és az élőlények maradványaiból képződtek.
Nézz utána a fogalmaknak és írd le őket mit jelentenek: APRÓZÓDÁS, MÁLLÁS
Keletkezési helyük szerint:
1. tengeri üledékes kőzetek pl.: mészkő
2. szárazföldi üledékes kőzetek pl.: lösz
Kialakulásuk szerint:
1. törmelékes üledékes kőzetek pl. lösz, homokkő
2. vegyi üledékes kőzetek pl.: mészkő, kősó
3. szerves üledékes kőzetek pl. szénfélék, kőolaj
III. ÁTALAKULT KŐZETEK
Már meglévő kőzetekből jönnek létre, átalakulnak más kőzetté. Ilyenek a palás kőzetek és a márvány.
Értelmezd a 34-es ábrát: A kőzetek körforgása (20.o.)
Oldd meg a következő feladatot: mf.: 9.o.1.f.
Marianne néni
Dear Students,
A mai órán leellenőrizzük a héten feladott feladatokat és meghallgatjuk, hogyan lehet egy képről beszélni a folyamatos jelen idő használatával.
1) Game: Bemelegítésképp válaszolj ezekre a kérdésekre a képek alapján!
2) Check your answers:
Ellenőrizd le a héten megoldott két írásbeli feladatot!
3) Listening task: workbook p. 16 exercise 2a
Munkafüzet 16. oldalán oldd meg a 2a feladatot is!
A képen látható gyerekekről fogsz egy szöveget hallani. A hallottak alapján írd be a gyerekek nevét!
A hiányzó nevek: Ann, Ben, Dan, David, Debbie, Sara, Tom
A hanganyagot ITT hallgathatod meg.
Dear Students,
Az emelt angolosok csak megírják az elmaradt témazárót (Unit 3) a jövő héten, így a mai alkalommal gyakoroljuk kicsit a múlt időt.
1) Past Simple (regular and irregular verbs)
Az angol nyelvben vannak szabályos (regular) és rendhagyó (irregular) igék (verbs), attól függően, hogy a múlt idejű alakjukat hogyan képzik.
- A szabályos igék -ed végződést kapnak a múlt idő képzésekor (pl.: play - played, talk - talked, start - started, watch - watched, stb..)
- A rendhagyó igék képzésekor sajnos nincs ilyen szabály, ezeket mind meg kell tanulni. (pl.: go - went, be - was/were, do - did, speak - spoke, fly - flew, stb...)
2) Practice with regular verbs
Gyakorold a szabályos igék múlt idejét ezzel a videós feladattal! Játszd le a videót és közben válaszolj a kérdésekre!
1. Házi feladat ellenőrzése:
Az első feladatod az volt, hogy tagadd minél többféleképpen a következő mondatot:
A barátom biciklit kapott a születésnapjára.
- Nem a barátom kapott biciklit születésnapjára.
- A barátom nem biciklit kapott a születésnapjára.
- A barátom nem a születésnapjára kapott biciklit.
A második pedig, hogy az alábbi szavakból alkoss minél többféle értelmes mondatot:
- Ágoston Töhötömmel biciklizett gyorsan a kerékpárúton.
- Ágoston a kerékpárúton biciklizett gyorsan Töhötömmel.
- Ágoston biciklizett gyorsan a kerékpárúton Töhötömmel.
2. A kép alapján bővítsd a következő mondatot a kérdéseknek megfelelően! A kész mondatokat írd le a füzetedbe is!
A kutya ugat.
A kutya .................. (hol?) ugat.
A kutya.................... (mikor?) ugat.
A kutya.................... (hogyan?) ugat.
A ........................... (milyen?) kutya ugat.
3. "Nekem Békés Pál meseregényei is tetszenek." - Döntsd el a feladatban szereplő állításokról, hogy melyik csoportba tartoznak! (Igaz/hamis/nem derül ki)
4. Alkoss három mondatot az alábbi ábra alapján! Írd le a füzetedbe is!
Sziasztok!
...a Relaxációt is meg kell tanulni!
...akárcsak a kommentek írását ;-)
...hangolódjatok rá a feladatra,
amit itt találtok:
...a komment ma is kell a bejegyzés alá ;-)
Liebe Schülerin, lieber Schüler!
Írd le a füzetedbe, hol mit lehet csinálni a városban!
Schreib die Aktivitäten in die Lücken! Írd a fenti cselekvéseket a megfelelő épülethez!
1. Auf der Bank kann man __________________________.
2.
Im
Museum kann man __________________________.
3.
Im
Schwimmbad kann man __________________________.
4.
Auf
dem Bahnhof kann man __________________________.
5. Im Kino kann man __________________________.
6.
Im
Eiscafe kann man __________________________.
7. Im Club kann man __________________________.
8.
Im
Park kann man __________________________.
9.
In
der Apotheke kann man __________________________.
10.
Im
Stadion kann man __________________________.
11.
Im
Cafe kann man __________________________.
12.
Im
Kaufhaus kann man __________________________.
13. In der Schule kann man __________________________.
14.
Auf
der Post kann man __________________________.
Oszthatósági szabályok
3-mal
azok a számok oszthatók, amelyek számjegyeinek összege osztható 3-mal.
6-tal
azok a számok oszthatók, amelyek oszthatók 2-vel és 3-mal.
9-cel
azok a számok oszthatók, amelyek számjegyeinek összege osztható 9-cel.
Gyakorlás
Karikázd be kékkel a
3-mal osztható számokat, zölddel a 6-tal osztható számokat,
és pirossal a 9-cel
osztható számokat!
18; 60;
84; 90; 100;
111; 126; 213;
333; 555; 600; 666;
900
Kedves Hetedikes!
A mai órán a kőzetlemezek mozgásaival foglalkozunk. Emlékezz vissza, az előző leckét a kőzetlemezek mozgásainak felsorolásával hagytuk abba. Most részletesebben megnézzük, milyen következményei vannak ezeknek a mozgásoknak.
Tk.13.-16.o. Nagyon fontosak a könyv ábrái, a munkafüzeti feladatok is ezek segítségével egészíthetők ki.
Cím a füzetbe: Milyen mozgást végeznek a kőzetlemezek?
Vázlat: rövidítések: óc. = óceáni; szf. = szárazföldi; pl. = példa
Kedves Mindenki!
A mai rajzóra alkalmával egy szakácskönyvet szerettem volna Veletek elkészíteni.
Szeretném, ha otthon egy fiktív vagy létező étel elkészítésének fázisait
piktogramok segítségével ábrázolnátok!
Mi az a piktogram?
1, felirat helyett alkalmazott eligazító ábra
2, a képírásban használt jelek neve, melyek egész fogalmat jelölnek
Kedves Hetedikes!
Folytatjuk a hatodikos anyag ismétlését. Mai témánk: Folyóink és tavaink
Olvasd át a könyv szövegét és tanulmányozd a képeket (19.-20.o.). Remélem, mindenre emlékszel. 😃
Nézd meg a következő érdekes digitális leckéket is:
Oldd meg a következő feladatot: mf.: 8.o. 13.f.
Marianne néni
Kedves Diákom!
Ma a számítógépes vírusokról lesz szó.
Nézd meg az alábbi rövid videót - ha kell, többször is -, majd a füzetedben válaszolj a kérdésekre!
Dear Students,
A folyamatos jelen időről tanultunk eddig, amivel az éppen folyamatban lévő eseményeket írhatjuk le, vagy egy képen történő dolgokról beszélhetünk. Pl.: I am typing at the moment. (= Én épp gépelek ebben a pillanatban.), You are reading now. (= Ti most épp olvastok.)
1) Practice: What is Garfield doing?
Gyakorolj! Mit csinál Garfield? Válaszd ki a mondatba illő kifejezéseket a képek alapján.
2) Questions:
Múlt órán láttátok, hogy néznek ki a kérdések a folyamatos jelen időben. Pl.: What are you doing? (Mit csinálsz?) Are you looking for something? (Keresel valamit?)
Most nézzük meg egy kicsit részletesebben, mit kell tudni a kérdésekről:
Questions (Kérdések)
- Az angol nyelvben is kétféle kérdést tudunk feltenni - az egyik típus az eldöntendő kérdés (amire igen, illetve nem a válasz), a másik típus a kiegészítendő kérdés (erre egész mondatokkal válaszolhatunk).
Is she reading a magazine? Ő egy magazint olvas?
Yes, she is. No, she isn't.
- A kiegészítendő kérdések elején kérdőszavak (who, what, where, why, stb..) szerepelnek, amelyek elsősorban w és h mássalhangzókkal kezdődnek (ezért WH Questions a nevük). A szórend hasonló az eldöntendő kérdésekéhez, csak még az elejére kerül egy kérdőszó.
Dear Students,
Közérdekű információ: akik eddig az emelt angol csoportban voltak, azoknak kedd 5. órában továbbra is emelt angol órájuk lesz Éva nénivel.
A mai órán adok nektek egy plusz feladatot: írjátok be a munkafüzet hátuljában lévő táblázathoz a 75 rendhagyó ige magyar jelentését.
